Das ist der große Unterschied und zwar erstmals in diesem Wahlkampf. Merkel besteht auf Ehrlichkeit in ihren Ankündigungen, auch wenn diese unangenehm sein können. Das Risiko ist hoch, weil Schröder mit einfachen, populistischen und damit unwahrhaften Allgemeinplätzen dagegen argumentieren kann. Im Moment sieht es nach den Umfragen aus, als wenn viele Bürger schon wieder auf Schröder hereinfallen. Die politische Bildung (die Allgemeinbildung auch) ist bei diesen mangelhaft, so dass sie sich nur mit Hilfe des großen Tamtams entscheiden können. Pisa bei den Linkswählern lässt grüßen. Stoiber hat nicht so ganz unrecht.
Gestern sah ich im Fernsehen -ich glaube im WDR "Wahlarena"- Merkel , die Fragen zum "bedrohlich" erscheinenden Parteiprogramm aus dem Publikum beantwortete, was nach den Reaktionen des Publikums überzeugend wirkte.
In der letzten Phase des Wahlkampf erscheint mir ehrlichere Aufklärung als die beste Möglichkeit der beabsichtigten Volksverdummung des Schauspielers Schröder Paroli bieten zu können.

Die Leute verstehen kaum die Reformpläne, weil immerhin einige Rechenleistung gefragt ist, um dahinter schauen zu können. Je weniger Schulbildung, um so größer die Abhängigkeit von politischen Personen, die vertrauenswürdig erscheinen. Nun trügt die Vertrauenswürdigkeit der Linken aufgrund ihrer eindeutig erkennbar negativen Folgen in den meisten wichtigen Bereichen unseres Landes. Diese Tatsache wird im Wahlkampf durch Schauspiel Schröders und Schürung von Ängsten gegen den Gegner zu kompensieren versucht.
Die ausgesprochen Unbedarften fallen darauf herein, das sind die Linkswähler. Und die neue Linkspartei wird nur von den noch schlimmeren Schwachköpfen gewählt.
Es bleibt eine Frage der Bildung, wer wen wählt.
Dazu ließe sich eine Pisa-Studie machen.

http://reformen.isthier.de

Und hier unser faltbarer Info-Flyer mit dem Nachweis , dass Kirchhofs Steuermodell sozial gerecht ist, weil Reiche mehr Steuern zahlen als im jetzig gültigen System. (PDF-Datei)

http://buergerlobby24.net/download/InfoFlyer-Entwurf005.pdf